Educar é uma prova de Amor a Vida!: 2013-09-01

A ESCOLA MANOEL BELMINO DOS SANTOS REALIZOU NESTA SEXTA FEIRA, 30 DE AGOSTO DE 2013: A 2ª CONFERÊNCIA INFANTO JUVENIL

PROJETO ESCOLA SUSTENTÁVEL

Tema: Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis.

Sub - Tema: Educar para Conviver... Com a Vida... Com o Meio.

1. IDENTIFICAÇÃO

1.1. Escola:

· Municipal Manoel Belmino dos Santos;

1.2. Diretor(a):

· Manoel Marcelino Neto;

1.3. Vice-Diretor(a):

· Eunice Maria dos Santos Silva;

1.4. Secretário(a) Escolar:

· Elcilene Edineide da Silva;

1.5. Serviço Técnico Pedagógico da Escola:

· Coordenador Pedagógico: Edilberto das Neves de Oliveira;

· Supervisora Pedagógica: Maria Jailma do nascimento Silva Santos;

· Supervisor pedagógico: Luciano da Silva;

1.6. Público Alvo: Toda a Comunidade Escolar.

1.7. Período: O projeto inclui-se no P. P. P. da Escola e tanto os prazos de realização como os de execução das Ecotécnicas estão distribuídos durante todo o ano letivo.

2. JUSTIFICATIVA.

Segundo Edgar Morin, as intervenções pedagógicas ocorridas na escola devem destinar-se a formação integral do indivíduo, não somente à memorização do conhecimento científico acumulado historicamente, mas, internalizando na sua prática que a condição humana deve ser o objeto de estudo, situando-o no universo para não separá-lo dele, valorizando e articulando os vários saberes para a formação de competências e habilidades que possam perfilar as ações de cada pessoa, como conhecedora do mundo que a cerca e, enquanto ser social, capaz de reconhecer-se aos grupos que se relaciona socialmente ou profissionalmente. Partindo desse pressuposto, e com o surgimento de novos valores sociais relacionados à preocupação com as ações que provocam a degradação do meio ambiente, tanto nas mediações da escola como também numa proporção globalizada e, conjuntamente as legislações que orientam à implementação de políticas educacionais que estimulem a Preservação Ambiental, a Escola Manoel Belmino dos Santos, com a realização da 2º Conferência do Meio Ambiente no ano de 2013, debatendo junto com a Comunidade Escolar sobre a necessidade em elencar ações voltadas para a educação ambiental e, para garantir a eficiência permanente dessas ações, formar-se-á a Com - Vida (Comissão do Meio Ambiente e qualidade de Vida na Escola), que intervirá de forma colaboradora e fiscalizadora, tanto na nova concepção e execução do Currículo da Escola, elemento constituinte do P. P. P, como na avaliação da eficiência dessas ações.

3. OBJETIVOS

3.1. Gerais:

3.1.1. Reconhecer, avaliar e aplicar meios sustentáveis de vida no ambiente escolar e em torno.

3.1.2. Estimular a interação da Comunidade Escolar nos procedimentos didáticos e administrativos da escola;

3.1.3. Instruir alunos a serem cidadãos que lutam por uma escola ambientalmente sustentável.

3.2. Específicos:

Com a elaboração do Projeto, espera-se que os participantes se tornem capaz de:

3.2.1. Investigar, identificar e diagnosticar ações de agressão ao meio ambiente;

3.2.2. Compreender o que é uma A. P. A e defender a existência dessas áreas como forma de manutenção a vida;

3.2.3. Identificar o tipo de Bioma de sua interação social ou de trabalho, compreendendo-o como um ecossistema e classificando a interdependência entre as espécies que o formam;

3.2.4. Propor medidas alternativas de utilização dos meios naturais;

3.2.5. Defender a preservação da limpeza nos ambientes de convívio individual e/ou coletivo;

3.2.6. Compreender o conceito sobre resíduos sólidos, identificando-os e classificando-os de acordo com a origem, tipo de resíduo, composição química e periculosidade;

3.2.7. Valorizar e participar de oficinas para reciclagem de resíduos sólidos;

3.2.8. Identificar as potencialidades econômicas de sua região;

3.2.9. Combater o desperdício propondo alternativas de produção para agregação de valores;

3.2.10. Valorizar qualquer iniciativa que possa minimizar o impacto ambiental, combatendo o uso de agrotóxicos industrializados e defendendo com proficiência a Cultura Orgânica;

3.2.11. Utilizar seus conhecimentos para planejar intervenções a partir da compreensão da realidade socioeconômica e cultural em que convive;

3.2.12. Diferenciar os conceitos entre o que é “público” e “privado”, defendendo o cuidado com a coisa pública;

3.2.13. Respeitar a diversidade cultural existente na sociedade, avaliando valores e costumem que possam desvirtuar o conceito da igualdade de direitos;

3.2.14. Ler corretamente e interpretar informações que venham a favorecer ao raciocínio lógico e a produção, seja textual ou falada, de a argumentação em defesa da postura crítica;

4. ESTRATÉGIAS

4.1. Reunir os Trabalhadores em Educação da escola, os alunos, os responsáveis de alunos e os representantes das secretarias de Educação, Cultura, de Agricultura e Meio Ambiente para a conscientização da importância da implantação do projeto na comunidade escolar;

4.2. Elaborar o calendário para as ações permanentes elencadas no projeto;

4.3. Uso da mídia para divulgação contínua do projeto;

4.4. Cadastrar artesãos para ministrar as oficinas de reaproveitamento de resíduos sólidos;

4.5. Realizar encontros com os participantes do projeto para discutir, sistematizar e formar grupos para colocar em práticas os subprojetos de: oficinas de reciclagem, horta orgânica, reutilização racional das águas pluviais e das que são servidas na escola.

5. METAS / AÇÕES:

5.1. META 01: GARANTIR A IMPLEMENTAÇÃO, ESTRUTURAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO

5.1.1. AÇÕES:

5.1.1.1. Reunião com os Trabalhadores em Educação e com o Conselho Escolar para revisão do P. P. P e inclusão permanente do projeto;

5.1.1.2. Revisão do Currículo Escolar;

5.1.1.3. Campanha para recolhimento de Resíduos Sólidos na ordem agrícola e comercial;

5.1.1.4. Publicação semanal das ações realizadas no blog da escola (emmbs.blogspot.com) e na rádio da escola;

5.1.1.5. Cadastramento de artesão na comunidade escolar

5.1.1.6. Aquisição de material estruturante para execução do projeto.

5.2. META 03: POSSÍVEIS MODIFICAÇÕES NA PLANTA DA ESCOLA E/OU IMPLANTAÇÃO DAS ECOTÉCNICAS

5.2.1. AÇÕES:

5.2.1.1. No pátio da escola, cozinha e nas salas de aula, substituir um percentual de telhas de cerâmica por telhas transparentes de policarbonato aproveitando mais a incidência da luz solar.

5.2.1.2. Reforma e impermeabilização da cisterna para a captação da água da chuva;

5.2.1.3. Aquisição de canos de P. V. C e CALHAS de alumínio para captação de água da chuva

5.2.1.4. Construção de caixa de captação da água servida na escola para filtração e reaproveitamento na irrigação das plantas da “Área Verde”, da horta e na limpeza da área interna da escola.

5.2.1.5. Construção de “áreas verdes” no interior da escola.

5.2.1.6. Construção de canteiros estruturados em garrafas “PETI”, para as hortas orgânicas na escola;

5.3. META 04: ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO PROJETO

5.3.1. AÇÕES:

5.3.1.1. Organizar encontros relatar as experiências vivenciadas no decorrer das atividades;

5.3.1.2. Registrar e avaliar periodicamente o envolvimento dos alunos no projeto.

5.4. META 05: GARANTIR RECURSOS FINANCEIROS PARA A IMPLANTAÇÃO DAS AÇÕES.

5.4.1. AÇÕES: Os recursos são oriundos do FNDE/MEC

6. RECURSOS

6.1. Humanos:

Trabalhadores em Educação da escola, discentes, colaboradores, parceiros e integrantes da comunidade, entidades afins;

6.2. Expediente:

· Resmas de papel A4;

· Papel 40;

· Papel Crepom;

· Papel cartão;

· Cartolinas (COMUM E GUACHE);

· Pincéis atômicos;

· Pincéis de cerdas;

· Colas (branca e isopor);

· E. V. A;

· T. N. T

· Tinta guache;

· Garrafas pet;

· Cestos para coleta seletiva; (aquisição)

· Tesoura;

· Estilete;

· Classificadores.

6.3. Audiovisuais

· Caixas Acústicas;

· Microfones;

· Impressora multifuncional; (aquisição)

· DVD’s e CD’s educativos;

· Murais;

6.4. Insumos

· Aditivo para argamassa;

· Adubo orgânico;

· Alicate;

· Ancinho;

· Areia (fina e grossa);

· Brita;

· Calha de alumínio;

· Cano P. V. C :100mm, 50mm e de 25mm;

· Carrinho de mão;

· Carvão;

· Cavadeira;

· Cimento;

· Colher de pedreiro

· Conexões de 100mm:

· Conexões: 50mm:

· Conexões:25mm;

· Corda de nylon;

· Enxada;

· Impermeabilizantes;

· de cerâmica:

· Martelo;

· Mangueiras de irrigação;

· Pá de bico;

· Pá quadrada:

· Picareta;

· Pregos caibra;

· Prego ripa:

· Regadores;

· Sementes;

· Serrote;

· Lixas: 100; 120; 150.

· Luvas de proteção;

· Máscaras de pintura;

· Tela; largura de 1,80 largura:

· Telha Transparente de acrílica:

· Tijolo;

· Fita métrica de 50m;

· Vigas (nervuras) de cimento;

· Verniz;

· Kit jardinagem;

7. AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua ao processo permanente das ações e ocorrerá por meio de reuniões com participação dos docentes, da equipe de coordenadores e da Com – Vida, apresentando posteriormente o parecer avaliativo do Projeto para toda a comunidade escolar, presencialmente e na publicação em mídia radiofônica e internet.

8. CUSTOS E ORÇAMENTOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DAS ECOTÉCNICAS

OFICINAS DE RECICLAGEM
ITEM	MERCADORIA	UNID.	QTD.	P.UNIT.	P.TOTAL
	GARRAFAS PETI	und	-	-	-
	PAPELÃO	kg	-	-	-
	JORNAL	kg	-	-	-
	MADEIRA	m³	-	-	-
	TELHAS DE BARRO (antigas)	und	-	-	-
	LIXA 100	pct	01	-	-
	LIXA 120	pct	01	-	-
	LIXA 150	pct	01	-	-
	COLA BRANCA	kg	-	-	-
	COLA DE ISOPOR	und	-	-	--
	GRAMPEADOR	und	-	-	-
	GRAMPOS	cx	-	-	-
	ESTILETE	und	-	-	-
	BARBANTE DE SISAL (ROLO)	und	-	-	-
	BASTÃO DE COLA QUENTE	kg	-	-	-
	TINTA GUACHE	ml	-	-	-
	PINCEL	und	-	-	-
	MÁSCARA P/ PINTURA	und	20	-	-
	LUVAS	und	20	-	-
	OFICINEIROS	und	3	-	-
TOTAL					-
OBS: a matéria prima será adquirida mediante a coleta seletiva, e os oficineiros, serão priorizados os artesãos municipais.

SISTEMA DE CAPTAÇÃO DE ÁGUAS PLUVIAIS
ITEM	MERCADORIA	UNID.	QTD.	P.UNIT.	P.TOTAL
	CALHA de ALUMÍNIO	m	30
	CANOS DE PVC DE 100 MM SOLDÁVEL	m	12	-	-
	CANOS DE PVC DE 25 MM SOLDÁVEL	m	32	-	-
	CONEXÃO: JOELHO DE100 MM	und	6	-	-
	CONEXÃO: LUVA DE100 MM	und	6	-	-
	CONEXÃO: JOELHO DE 25 MM	und	10	-	-
	CONEXÃO: JOELHO “LR” DE 25 MM	und	10	-	-
	CONEXÃO: LUVA DE50 MM	und	15	-	-
	COLA PARA CONEXÕES SOLDÁVEL	und	5	-	-
	BOMBA SUBMERSA	und	1
	MÃO DE OBRA; PEDREIRO	Diá.	4		-
TOTAL					-
RECUPERAÇÃO DA CISTERNA (3,00x6,00X4,00) M³
ITEM	MERCADORIA	UNID.	QUANT.	P.UNIT.		P.TOTAL
	CIMENTO	Kg.	1500
	AREIA	M³	3
	BRITA	M³	2
	ADITIVO PARA ARGAMASSA (bisnaga)	und	120
	HIPERMEABILIZANTE	und	5
	CARROÇA DE MÃO	Und.	1
	ENXADA	Und.	1
	PÁ QUADRADA	und	1
	MÃO DE OBRA; PEDREIRO	Diá.	10
	MÃO DE OBRA; SERVENTE	Diá.	10
TOTAL

TANQUES DE FILTRAGEM E DE CAPTAÇÃO REAPROVEITAMENTO DA ÁGUA SERVIDA NA ESCOLA T.F: 1,00X1,00X1,20; T.C: 2,00X 1,5X 1,00
ITEM	MERCADORIA	UNID.	QUANT.	P.UNIT.	P.TOTAL
	CIMENTO	Kg.	500
	AREIA (MÉDIA E FINA)	M³	2
	BRITA	M³	2
	ADITIVO PARA ARGAMASSA (bisnaga)	und	30
	HIPERMEABILIZANTE	und	1
	CARROÇA DE MÃO	Und.	1
	ENXADA	Und.	1
	PÁ QUADRADA	und	1
	MÃO DE OBRA; PEDREIRO	Diá.	6
	MÃO DE OBRA; SERVENTE	Diá.	6
TOTAL

HORTA ORGÂNICA
ITEM	MERCADORIA	UNID.	QUANT.	P. UNIT.	P. TOTAL
	CAIBRO	M	88
	TELA FINA (1,80 l)	m	68
	ANCINHO	und	1
	KIT JARDINAGEM	und	10
	MANGUEIRA PARA IRRIGAÇÃO (1/2)	m	50
	ADUBO ORGÂNICO	M³	1
	LUVAS	und	10
	VASSOURAS	und	-	-
	SACO DE LIXO DE 100KG	und	100
	PENEIRAS DE TELA FINA	und	2
	CONJ. DE LIXEIRAS P/ COLETA SELETIVA	UND	1
	TESOURA DE PODAR	und	5
	PREGO DE CAIBRAR (15X15)	Kg	2
	PREGO DE RIPAR	Kg	2
TOTAL

9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

TEM	ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS	MESES/ 2013
TEM	ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS	07	07	07	07	08	09	10	11	12	13
01	Elaboração do projeto	x
02	Reunião dos coordenadores do projeto.	x
03	Sensibilização, Divulgação, Reuniões com Direção, Serviço Técnico, Coordenadores de Área para apresentação do Projeto pela Comissão	x
04	Divulgação Interna na escola do PROJETO	x
05	Confecção das atividades do projeto em sala de aula							x
06	Montagem do Stands e Barracas no local de exposição								x
07	Ornamentação e Socialização do Projeto								x
08	Avaliação do Projeto	xx	xx	xx	xx	xx	xx	xx	x	x	x

Escolas sustentáveis

Plano de Ação

Escola Municipal Manoel Belmino dos Santos:

Atendendo a legislação que orienta a implementação de políticas educacionais que estimulem a Preservação Ambiental, a Escola Manoel Belmino dos Santos realizou no ano de 2013 a sua 2º Conferencia do Meio Ambiente, para discutir junto com a Comunidade Escolar a escolha de ações voltadas para a educação ambiental e formação da Com - Vida (Comissão do Meio Ambiente e qualidade de Vida). Dentre os projetos/Planos de Ação apresentados na Conferência do Meio Ambiente, a plenária votou e aprovou o Projeto – Plano de Ação que contempla intervenções voltadas para o segmento “terra”.

Partindo do pressuposto que a preservação ambiental é uma questão de educação, a formação do sujeito para interagir de forma adequada, consciente e respeitável com o meio ambiente ocorrerá, principalmente, dentro da escola. Mas, para isso é necessário que a escola reflita sobre o Projeto Político Pedagógico, e neste, que observe a composição do currículo da escola, avaliando continuadamente como é tratada a questão ambiental.

Tendo como elemento disparador a 2º Conferência do Meio Ambiente, a escola não só reformulará o seu Projeto Político Pedagógico, mas também irá com a implementação da Com – Vida, definir ações que serão desenvolvidas e reavaliadas permanentemente na escola para que o ensino e aprendizagem alcancem um nível de interação que reflita diretamente para uma melhor qualidade de vida das pessoas.

Conforme o manual para Escolas Sustentáveis, resolução CD/FNDE, nº18/2013, a qualidade de vida a que se observa não se refere, especificamente, só ao meio ambiente, mas também nos aspectos físicos da escola e ao social. As ações a serem realizadas pela escola, orientadas posteriormente pela Com – Vida oportunizará a construção de habilidades e competências para desenvolver ações visando um futuro sustentável.

Para realização desses Projetos serão envolvidas todas as disciplinas, objetivando a formação integral, não só do aluno, mas de todos envolvidos nas ações. A primeira ação a ser realizada pela escola é incluir no Projeto Político Pedagógico da Escola um calendário com um cronograma de oficinas para o manuseio e reciclagem de resíduos sólidos como: plásticos, papelão, madeira, etc. Essas oficinas serão realizadas anualmente, no mês de Junho, em alusão a Semana do Meio Ambiente. Além das oficinas, serão realizadas palestras, e distribuição de panfletos para a conscientização e o desenvolvimento do hábito quanto ao tratamento do lixo, estimulando para a coleta seletiva e para a reutilização de produtos da maneira adequada. A escola se responsabilizará em adequar o espaço físico com conjunto de lixeira para coleta seletiva e cobrará ao poder público para que no entorno da comunidade escolar sejam implantadas lixeiras para coleta seletiva, incentivando ao surgimento de políticas adequadas a preservação ambiental.

As demais ações serão voltadas para o incentivo e valorização da horticultura, promovendo o conhecimento de outras culturas que possam ser desenvolvidas na comunidade. Como exemplo, a primeira ação para este segmento será a construção de canteiros com garrafas PETI, recolhidas na própria comunidade. Esta ação também será permanente na escola e constará no P. P. P da escola, sendo utilizada como elemento disparador para o ensino e aprendizagem dos conteúdos disciplinares no currículo.

Será construída na escola uma caixa de capitação com filtração, para reutilização da água servida na escola. A água será reutilizada para irrigação dos canteiros de hortaliças.